Impartición de Talleres en los Centros Culturales del distrito centro 2026-2028

Análisis de cada tipo de taller formativo a impartir de los que figuran en el Anexo II del PPT, desde el punto de vista metodológico, didáctico y de contenido: Mediante este subcriterio se valorará el análisis más concreto y exhaustivo sobre cada uno de los cursos y talleres a impartir que figuran en el Anexo II del PPT, detallados de acuerdo con la estructura organizativa y con la denominación que él se detalla. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Establecimiento de objetivos cuantificables y coherentes en cuanto a los contenidos y su desarrollo.

Se aplica fórmula proporcional, conforme al artículo 146 LCSP P = m × 20 / O Siendo: P = puntuación m = valor del menor precio de licitación aceptado O = valor de cada oferta Para la valoración de la oferta se calcularán los precios ofertados por los licitadores y se adjudicará la máxima puntuación a la proposición económica más barata y una puntuación proporcional al resto de propuestas económicas obteniendo la puntuación más baja la oferta más elevada. Obtendrán 0 puntos las ofertas que no presenten baja económica alguna. El objetivo de elegir la presente fórmula económica es reducir significativamente los márgenes entre las ofertas más caras y las más baratas. Dado que con la utilización de esta fórmula se generan menos diferencias entre las ofertas, se pretende conseguir la mejora de la calidad del servicio objeto del contrato. Al objeto de valorar homogéneamente las ofertas económicas, los licitadores detallarán el Impuesto sobre el Valor Añadido como partida independiente conforme al Anexo II que acompaña al Pliego de Cláusulas Administrativas. Fórmula objetiva y no discriminatoria, que evita distorsiones entre ofertas y favorece la selección equilibrada entre calidad y coste. La ponderación limitada del precio es adecuada dada la naturaleza del contrato.

Análisis de cada tipo de taller formativo a impartir de los que figuran en el Anexo II del PPT, desde el punto de vista metodológico, didáctico y de contenido: Mediante este subcriterio se valorará el análisis más concreto y exhaustivo sobre cada uno de los cursos y talleres a impartir que figuran en el Anexo II del PPT, detallados de acuerdo con la estructura organizativa y con la denominación que él se detalla. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Desglose de los contenidos según los trimestres del curso.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Procedimiento de sustitución del profesorado. Medidas organizativas adicionales para asegurar la inmediatez de la sustitución y la mínima afectación al alumnado.

Análisis de cada tipo de taller formativo a impartir de los que figuran en el Anexo II del PPT, desde el punto de vista metodológico, didáctico y de contenido: Mediante este subcriterio se valorará el análisis más concreto y exhaustivo sobre cada uno de los cursos y talleres a impartir que figuran en el Anexo II del PPT, detallados de acuerdo con la estructura organizativa y con la denominación que él se detalla. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Metodología detallada y acorde con los contenidos.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Procedimiento de sustitución del profesorado. Medidas específicas para garantizar la adecuada información al alumnado y a la dirección del centro en los supuestos de sustitución.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Entrega de material (método establecido, medios de control.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Criterios de calidad propuestos. Medidas organizativas orientadas a la mejora continua del servicio durante la ejecución del contrato.

Análisis de cada tipo de taller formativo a impartir de los que figuran en el Anexo II del PPT, desde el punto de vista metodológico, didáctico y de contenido: Mediante este subcriterio se valorará el análisis más concreto y exhaustivo sobre cada uno de los cursos y talleres a impartir que figuran en el Anexo II del PPT, detallados de acuerdo con la estructura organizativa y con la denominación que él se detalla. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Propuesta innovadora de talleres dirigidos a público adolescente.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Subsanación de incidencias. Previsión y respuesta.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Sistema de evaluación propuesto

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Criterios de calidad propuestos. Existencia de indicadores concretos y verificables de calidad del servicio, distintos de los sistemas de evaluación específicos del subcriterio correspondiente.

Se valora la oferta de horas adicionales, sin coste para el Ayuntamiento, para atender demandas ciudadanas o cursos monográficos. Por ofrecer una bolsa por cada curso académico de hasta un máximo de 120 horas/cursos adicionales a las establecidas en el PPT, sin coste para el Ayuntamiento y a cargo de un profesional experto en talleres, para realizar cursos adicionales sobre demandas de la ciudadanía y temas específicos y/o monográficos de especial relevancia (especificidad propia en cada una de las disciplinas impartidas en el centro o alguna más innovadora) a impartir de lunes a sábado, con arreglo al siguiente baremo: - 30 horas ............6 puntos - 60 horas ..........12 puntos - 90 horas ..........18 puntos - 120 horas ........25 puntos No se otorgará puntuación por cantidades intermedias ni por horas adicionales que superen el máximo establecido. Para la valoración de este criterio será necesaria la presentación de declaración responsable del representante legal de la empresa. Se trata de un criterio directamente vinculado al objeto, proporcional y claramente describible. No se retribuye económicamente (evita riesgo de oferta anormal) y tiene impacto directo en la eficacia del contrato.

La puntuación se obtiene en función de los profesionales con formación en comunicación aumentativa y alternativa (CAA). Por cada profesional destinado a la ejecución del contrato que acredite haber realizado un curso de comunicación aumentativa y alternativa de un mínimo de 20 horas durante los dos últimos años o en el primer año de ejecución del contrato, se otorgará 0,5 puntos por cada profesional propuesto, hasta un máximo de 30 profesionales con dicha formación. Para la valoración de este criterio será necesaria la presentación de declaración responsable del representante legal de la empresa de que cumple este criterio, y la entidad propuesta como adjudicataria deberá presentar documentación acreditativa de su cumplimiento. Se trata de un criterio social permitido por la LCSP (arts. 1, 28, 145.2.d y art. 202), plenamente vinculado al objeto: favorece la accesibilidad universal y mejora la inclusión en centros culturales.

Si el licitador se compromete a disponer de un profesional para los tres centros culturales (que sería personal adicional), con formación o experiencia en dinamización de espacios y resolución de conflictos que complemente el adecuado desarrollo de los talleres. Para la valoración de este criterio será necesaria la presentación de declaración responsable del representante legal de la empresa. Se trata de un criterio social compatible con la Instrucción 1/2016 del Ayuntamiento y los artículos 1, 28, 145 y 202 LCSP. Vinculado a la mejora del servicio y a la atención a colectivos vulnerables.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Relación y comunicación con los alumnos, seguimiento de asistencia y calidad y control de las clases.

Análisis de cada tipo de taller formativo a impartir de los que figuran en el Anexo II del PPT, desde el punto de vista metodológico, didáctico y de contenido: Mediante este subcriterio se valorará el análisis más concreto y exhaustivo sobre cada uno de los cursos y talleres a impartir que figuran en el Anexo II del PPT, detallados de acuerdo con la estructura organizativa y con la denominación que él se detalla. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Descripción y adecuación de los contenidos.

Aspectos organizativos en cuanto a los procedimientos internos de funcionamiento: En este subcriterio se valorarán los mecanismos previstos para el control y sustitución del profesorado, la entrega del diverso material necesario para la impartición de los cursos y talleres; la subsanación de incidencias, introducción de criterios de calidad y el sistema de evaluación. La puntuación se otorgará atendiendo a los siguientes aspectos, con su correspondiente ponderación máxima en cada caso: Procedimiento de sustitución del profesorado. Claridad y sistematización del protocolo interno de sustitución, incluyendo la identificación de responsables.